Laura Dörrenbächer-Ulrich, Nathalie Zetzmann, Franziska Perels

Liebe Lehrkraft,

die folgenden Materialien wurden im Forschungsprojekt „MOSAIC“ an der Universität des Saarlandes von Dr. Laura Dörrenbächer-Ulrich entwickelt und sollen Ihnen helfen, Ihre Schüler*innen beim selbstregulierten Lernen zu unterstützen. Das selbstregulierte Lernen kann einen großen Einfluss auf zukünftige schulische und akademische Leistungen von Schüler*innen haben und ist aufgrund dessen von hoher Relevanz. Studien von Forschungseinrichtungen konnten zeigen, dass Schüler*innen, die eine hohe Ausprägung im selbstregulierten Lernen besitzen, bessere Noten in der Schule erreichen als Schüler*innen, deren selbstreguliertes Lernen niedriger ausgeprägt ist.

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In sechs verschiedenen Themengebieten lernen Ihre Schüler*innen diverse Strategien kennen, um ihr selbstreguliertes Lernen zu verbessern. Dafür stellen Sie Ihren Schülern und Schülerinnen in jedem Themengebiet zunächst ein „Wissensblatt“ zur Verfügung, durch welches sie sich selbstständig theoretisches Wissen zu den einzelnen Inhalten aneignen können. In einem nächsten Schritt lassen Sie Ihre Schüler*innen die einzelnen Arbeitsblätter bearbeiten, was zur Nutzung ihrer neuen Kenntnisse und deren weitere Vertiefung anregen soll. Alle Arbeitsblätter sind beschreibbare PDFs,    d. h., die Schüler*innen können sie direkt am PC ausfüllen, ohne sie ausdrucken zu müssen.

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Viel Erfolg bei der Unterstützung Ihrer Schüler*innen beim selbstregulierten Lernen!

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